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Los sordos reclaman la incorporación de la lengua de signos en la educación

Posted on by tomas

Los sordos reclaman la incorporación de la lengua de signos en la educación

Bajo un enfoque multilingüe y con criterios de calidad

Redacción / Madrid- 19/02/2016

Con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, que se celebra el 21 de febrero, el Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (Cnlse) del Real Patronato sobre Discapacidad quiere poner de manifiesto la importancia de la lengua de signos para las personas sordas y sordociegas. Para muchas personas sordas y sordociegas la lengua de signos española es su lengua materna porque es la lengua que adquieren de forma natural, la que conocen y comprenden mejor, la que deviene su instrumento natural de pensamiento y comunicación, y es la lengua que sienten como propia, como parte de su identidad individual y de su propia comunidad.

«La lengua es un potente instrumento de comunicación y una seña de identidad», señala el Cnlse, que, una vez más, se suma a esta celebración impulsada por la Unesco con el propósito de difundir la lengua de signos española y contribuir a una educación de calidad realmente inclusiva y saludable, desde el convencimiento de que es el camino para la construcción de una sociedad más humana, rica y diversa.

La entidad recuerda que «históricamente las lenguas y toda la cultura, historia y conocimiento que encierran se transmiten de generación en generación, y es la escuela donde esta riqueza puede perdurar y compartir; la forma más eficaz de reconocer y valorar a los demás es conocer su lengua».

En este sentido, coincide con la Unesco al defender que la incorporación de cualquier lengua en la educación bajo un enfoque multilingüe y con criterios de calidad es un gesto de equidad que debe hacerse extensivo a todas las lenguas, incluidas las lenguas de signos.

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